为什么学生需要学习数学

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我有一个朋友是一位建筑师。它是对他很好的职业。他是他所做的能手,他喜欢的工作,和他不能看到自己在另一个字段。他的学位是所有从常春藤盟校和几乎所有的方式,他是那种人,作为学生,尤其是那些不喜欢数学和需要一个理由去研究这一课题的学生角色模型获取举起。
为什么学习数学
讽刺的是数学的,他不是数学的特别喜欢数学,并不认为自己是数学的擅长的科目,几乎没有他梦想成为一名建筑师,因为他感到震惊的体系结构是数学的使用大量专业数学教师频繁声明的跟进。
 
原来建筑师做定期,使用数学,但他们不在他们日常的职业生涯中使用非常复杂或高级的数学。架构师需要完全精通比率和比例,舒适与基本几何形状,并有较强的空间能力。他们经常不使用复杂的代数、三角学或微积分。诚然,这些数学的分支用于生成主要建筑物及桥梁-但它是工程师,不是一般做数字运算的建筑师。
 
同样,我知道儿科护士执业人员认为她的事业的要求是,以任何标准衡量,好在她的工作。她是不害怕的数学,但她也不是确切地喜欢它。早在她训练她以为,她在用相当多的数学在她的工作因为人们总是告诉她,数学是很重要的医疗专业人员。现在,她用数学-,这是非常重要的她得到数学右每次-但数学本身就是非常简单和重复。从本质上说,她使用比例计算药物剂量,就这样。
 
我读过许多有关个人理财的书籍和一条主线贯穿许多最好的是有可能做出好的金融选择,甚至可以智能地为退休投资没有做数学的有力保证。看来很多人避免学习基本的技能,至少部分地照顾他们的个人财务状况因为他们害怕个人财务要求他们太多的数学。
 
建筑、医药、个人理财......所有这些被推崇为需要大量的数学的实践领域。当教师和家长这样做时,他们的目的很单纯。毕竟,什么能比激励学生主动学习与现实世界连接标的物更好?不幸的是,我们经常做学生伤害过份强调数学所需的某些努力。
 
谁其实日常生活中使用先进的数学?好吧,学生做。这似乎是显而易见的但是值得指出,做很好对SAT或act相当数量的代数和几何。(这些科目并不真正先进的数学,但他们都先进的相比很多成年人使用数学.)这些测试给高中数学一定量的实际的重要性,即使对那些计划文科类和进入数学免费的职业人。工程师,许多种类的科学家(纯粹和应用)、计算机程序员、精算师是数学的人的几个例子实际上使用了大量。有很多其他的数学密集型职业,但事实是,大多数的人不想做三角学,微积分或统计数据,作为成年人将永远不会举行回由该首选项。
 
所以什么要把教师和父母告诉学生谁不喜欢数学,想知道为什么他们要被迫去学习它?嗯,这取决于数学问题的水平。
 
小学和中学数学共同之处,是日常使用。虽然有成功的成年人不舒服与数学通过比率、百分比,这些人的选择十分有限。它是类似于有成功的成年人不读取或写入井,而这些人存在,他们残疾的操作方式。小学和中学数学具有如此广泛地应用,它真的是公平地告诉孩子他们其实会使用它以后的生活中。
 
它变得更加复杂与高中数学。高中数学利用许多少成年人比小学和中学数学是。从纯粹的功利主义的角度来看,获得大学入学的目标是学习高中代数的好理由。高考招生录取有时是(但不是总是)研究高中几何、三角、代数二、微积分,微积分的好理由。当一个学生肯定是他或她想要进入的非数学的领域,和他或她有足够的学术成就要呼吁教育,甚至没有高等数学,什么(如果有)为推进这些类不愿少年的理据何在?
 
还有的论点做数学学习提供了很好的心理锻炼。在数学课中行使的分析、逻辑的技能可能会促进大脑发育。从本质上说,学习数学可能使你更聪明。但是逻辑听起来这项索赔,实际证明为它有点欠缺。(为了公平起见,它是极其困难的区域研究。)也是学习具有挑战性并不是特别令人愉快的科目是重要的因为它有助于构建学科和坚韧不拔的精神在学生中的论据。我发现这个理由是弱它似乎对我有很多的方法来建立也会导致在有用的技能或其他有形的好处个人的纪律。
 
我的建议是,非常实用的数学,尤其会计,应该在高中更频繁地研究。初步统计,经常缺席的课程,应添加因为本主题是重要的理解很多主题。三角学、II,微积分、代数和微积分应退居选修的地位。同时,不仅在科学和数学类,而且在历史上,则应定期锻炼分析能力。
 
从个人的角度来看,这种改变课程会有问题。作为一个数学老师,我依靠学生被迫不太适合他们为我的生活很大一部分的类。然而,我仍然认为它将是值得的。当我们强迫太多数学学生和在进程结束了与那些太数学恐惧症有效地使用他们实际上需要相对小学数学的人,毕竟,没有真正的赢家。